雏燕试翼——安徽路小学陶笛特色教学之路

来源:未知    作者:admin    人气:    发布时间:2017-11-13    
2014年5月10日,洛阳市涧西区安徽路小学的师生们以一场“乐动心弦”的陶笛音乐会庆祝该校成为中国陶笛教学实验基地。中国陶笛艺术委员会的赖达富会长、林烨、赵洪啸副会长出席了挂牌仪式。赖会长致辞:祝贺涧西区安徽路小学成为全国第六所陶笛教学实验基地!陶笛教学是一个没有门槛的平民音乐教育,是我们留给孩子们的最宝贵的财富!  
 
音乐会上,学生们用陶笛表演了欢快活泼的《玩具兵进行曲》《陶笛奇遇记》,时尚动感的《牛仔很忙》,陶笛情景剧《森林故事会》等,陶笛队的同学还表演了五个声部的合奏《掀起你的盖头来》。体音美组的老师们也集体表演了《别了,夏天》,全体老师用陶笛合奏和现场书写书法作品相结合展示了安小人的风采,与会的三位会长也表演了精彩的节目。更为可贵的是家长们也参与到表演中来,由七个家庭共同表演的合奏《吉祥三宝》成为本场节目中一个亮点,参演的孩子们个个脸上洋溢着幸福、自豪!
 
安徽路小学选择陶笛作为学校的艺术特色,创造了学校1964年建校以来新的辉煌。学生们在学习陶笛的过程中,不仅培养了发现美、表现美的能力,而且培养了他们自信、坚持以及团结协作的精神。陶笛真正让音乐走进了孩子们的生活,点亮了孩子们的智慧,开启了他们对外交流的窗口,让学校成为了他们快乐成长的乐园。
 
回顾这几年走过的路程,很庆幸我们没有放弃!虽然有波折,但我们走过来了。2010年在洪啸音乐教育工作站暑假支教活动中,我第一次接触到陶笛,目睹了在短短三天时间里,一群从没上过音乐课的孩子们学会了用陶笛演奏《小星星》《小毛驴》《小蜜蜂》《送别》,感受到小小的陶笛带给孩子们的巨大的喜悦,亲自验证了它的“造型可爱、携带方便、简单易学”的特点,当时内心就有一股冲动:我要把它介绍给我的学生们!2010年9月,我把陶笛带进了安小的课堂。起初只是在我所教的一个年级推广。不到三个月的时间,我们就拿到了河南省中小学生课堂乐器比赛的一等奖!当时的陶笛还鲜为人知,第一批陶笛队的成员就担当起了陶笛的宣传和推广任务。2011年3月到5月,安小陶笛队接二连三地出现在电视屏幕上。电视台经常接到观众打来的电话:他们吹的是什么?埙怎么还能这么吹?在针对外宾的多期“中国民族乐器讲座”中,陶笛队的同学们不仅一次次向老外们普及了中国民乐的知识,还为自己争取到了出国访问的机会。2011年的8月,安徽路小学陶笛队的15名同学跟随洛阳市政府友好访问团到日本四个城市做了为期9天的友好访问,在当地的小学进行了演出、交流活动,并在政府的欢迎宴会上做了表演。这次出行赖达富会长称我们是“国内第一支出访国外的少儿陶笛社团”。短短一年时间,陶笛成为了安小一张响亮的名片!第一批学习陶笛的孩子们也受益匪浅。他们也因为有了演奏陶笛的一技之长,有的在各级各类比赛中获奖,有的代表学校到其他国家、地区作交流,更重要的是在陶笛学习过程中让他们学会了付出和坚持。安小的陶笛特色一下声名远扬。恰逢黄艳校长到安小任职,她慧眼独具,看到了陶笛在音乐教育上的优势,看到了学生在其中的成长,认识到陶笛在传承和弘扬传统文化以及建设有特色的校园文化中的作用,做出了“把陶笛作为安徽路小学特色”的英明决定!黄校长带领着陶笛推广的主力成员几上北京,力争在中国陶笛艺术委员会的支持和帮助下,将安徽路小学打造成全国知名的陶笛特色学校!这才出现了本文开头的那一幕。
 
为了陶笛更进一步的在全校师生中推广,学校在百分之九十的学生中普及了陶笛,还选取了五十名教师作为教师陶笛队成员。在陶笛教学上,成立专门的陶笛室,配备了先进的教学设备,使陶笛教学更为方便。为了开阔学生的眼界,学校请来了赵洪啸老师为师生们做了精彩的讲座,孩子们亲耳听到这么优美的陶笛声,更加激发了他们学习陶笛的兴趣。在校长带领下,班主任、音乐老师、后勤人员、行政人员共同组成了一支优秀的团队,一起策划完成了“笛声悠扬,魅力飞扬”教师迎“三八”陶笛演奏大赛,“在乐声中徜徉”班级陶笛对抗赛,陶笛快闪行动,“红领巾相约中国梦陶笛音乐会”,极大地推动了安小陶笛特色前进的步伐。
 
在安小陶笛特色的建设过程中,家长们给予了很大的支持和配合。起初,有的家长不理解,他们认为陶笛这个小乐器远不如钢琴、小提琴,成不了什么大气候。再者,学校这么多人一起学,能学好吗?通过开家长会,我们从陶笛的不同种类、造型、音色向家长们介绍了陶笛,并且让家长们欣赏了孩子们的表演,使家长们了解到陶笛是一个音准好,便于携带,并且有无限发展空间的音乐小精灵。同时向家长阐明我们的教育观点:乐器无论大小,都是学习音乐的工具。钢琴是,小提琴是,陶笛也是。我们的目的是让音乐成为孩子们的终身伴侣。在学校的集体学习中,有一个更为突出的优势,那就是有一个大家互帮互比的环境。在这样的环境中,学生们兴趣浓厚,自觉性更强。并且在集体学习中,孩子们的自信心、集体主义观念都会得到增强。通过沟通,家长们了解到学校领导和老师们为孩子们学习陶笛所做的一切,看到陶笛的学习给孩子们带来的变化。更多的家长也投入到安小陶笛特色的建设当中,他们不仅成为孩子们学习陶笛的支持者,孩子们演出的热心观众,而且参与到外出活动的组织和安全保障工作中。家长们纷纷写出了自己的感言。有的家长说:“陶笛净化了孩子的心灵,陶冶了孩子的情操,真是孩子的良师益友。”有的家长说:“自从孩子学了陶笛,全家每天起床、睡前都会播放陶笛曲,连手机铃声都变成了陶笛曲,一家人在一起欣赏陶笛演奏其乐融融。”有的家长说:“孩子以前总是每天围着电视、电脑转,自从有了陶笛这个小伙伴,再不用爸爸妈妈催促了!”有的家长说:“给安徽路小学点个赞吧!谢谢老师们的用心用意,谢谢安徽路小学!我的孩子快乐成长吧!童年不同样,只因你在安徽路小学!”
有了领导和家长们的支持,学生们更加积极了,经常可以看到学校操场上、放学回家的路上、公交车上孩子们兴高采烈吹陶笛的身影。但如何让他们做到兴趣持久?为此,学校举办了丰富多彩的和陶笛有关的活动。举办“我和陶笛”征文,评选“陶笛小明星”,陶笛手抄报展览,班级陶笛对抗赛,陶笛快闪活动等等。学校重视学生的每一次活动,从服装、道具、化妆、摄影、摄像全方位为学生们服务,孩子们像真正的演员一样光彩夺目的出现在舞台上,连家长们都惊叹:这还是我家宝贝吗?学校的上下课铃声都换成了欢快的陶笛曲,大课间是学生们喜爱的陶笛伴奏。办公室里,学生经常看到老师们也在刻苦练习。学生的陶笛课堂上也常常出现其他任课老师的身影,有的学生还当起了老师的小老师。在这样的大环境下,学生怎能不喜爱陶笛呢?
 
安徽路小学的校园被陶笛声包围了。课间看不见学生打闹的身影了,放学后经常听到悠扬的笛声从哪个角落传来,寻声找去,竟然是某个小朋友,有时是某个老师在练习!多么让人心情愉悦!同时又让人感觉到肩上的担子更重了,如何带领老师和同学们学好陶笛,少走弯路?在校长的支持下,学校四名音乐老师成立了陶笛教研室,集体备课,制定教学计划,探讨教学方法,制作教学课件、伴奏。走出去,向陶笛演奏的大师们学习,观摩其他学校的陶笛教学;请进来,请赖达富会长,林烨老师,赵洪啸老师,柳笛老师,赖马笛小朋友现场为大家演奏、交流。老师们认识到,课堂教学是陶笛教学的主阵地。在课堂上,从帮助学生懂得怎样正确使用陶笛,怎样爱护保养陶笛,怎样不对别人造成伤害入手,注重学生基础音乐知识的学习,注意培养学生聆听的习惯,把视唱练习、节奏练习、呼吸练习、简单陶笛吹奏技巧有目的的编成小曲,按进度揉进课堂教学中,控制集体教学的进度,保证集体教学的质量。
 
在教学中,根据学生特点选择有效的教学方法。对待低年级学生,选用陶笛图形谱进行教学,帮助学生建立音高音准的概念。中高年级教学则侧重于尽快将音高和陶笛指法相对应,不依赖图形谱,每首乐曲要求学生至少唱三遍才能够吹奏。在集体教学中,最容易滥竽充数,个别同学的问题不能被及时发现。我们通过小组竞赛法,将一个乐句,一首曲子,或者是老师的某一个要求以竞赛的方式进行检验。这时,不管是演奏的同学还是聆听的同学都会全神贯注,不仅发现了个别同学的吹奏问题,还培养了同学们认真聆听的习惯,同时强化了学生集体主义观念,为团队争光意识,一举多得!
 
在教学内容上,选择一部分音乐教材上的歌曲和欣赏曲目与陶笛教学相结合。教材中大多是一些优秀的少儿歌曲,旋律优美,音域适合学生演唱也适合陶笛演奏,比如《让我们荡起双桨》、《卡布里岛》、《快乐的小木匠》等等。课堂上学生们和着音乐伴奏,有的吹,有的唱,有时吹,有时唱,音乐课堂一下子活跃起来,课堂效果非常好。另外,选用一些流行歌曲进课堂也为学生们学习陶笛增加了浓厚的兴趣。《隐形的翅膀》、《荷塘月色》、《时间都去哪了》、《虫儿飞》等等。学生们以会吹陶笛为骄傲,看他们在日记中写道:“我爱陶笛,陶笛让我变得活泼、开朗、自信!”“假如只让你带一件东西去环游世界,你会带什么去呢?我想:我肯定会带上我的贴心小宝贝——陶笛!”“我的陶笛已经伴随我成长快两年了,它让我更加明白:对困难,不能轻言放弃。只要坚持不懈、勇往直前,就会更多地享受成功和收获的喜悦!”……
 
在课堂教学的基础上,我们组建了安小“乐之翼”陶笛乐团,利用业余时间加强训练。在乐团排练中,更加注重基础训练。在乐曲选择上,循序渐进,用多声部的作品培养学生听力以及合作能力。目前,乐团四十名成员已经能够演奏五个声部的无伴奏作品。陶笛乐团在演出形式上也做了许多创新。参加洛阳市少儿春晚的曲目《我爱你中国》,采取了陶笛与合唱相结合的形式,童声在陶笛的衬托下更显得干净、通透;与舞蹈相结合的《牛仔很忙》、《放学回家的路上》动感十足,让人耳目一新;艺术节展演上,小提琴与陶笛共同演奏的《天空之城》悠扬动听;情景剧《森林故事会》阵容强大,用孩子们喜爱的动画片人物配上活泼可爱的表演,欢快的陶笛做音乐伴奏,大森林、蘑菇房的舞台布景,呈现出一个欢乐的儿童世界,无论是演员还是观众都异常开心!利用陶笛携带方便的特点,我们还编排了行进间队列式的陶笛合奏《玩具兵进行曲》,并且在繁华的商业区进行了一次陶笛快闪行动,不仅让孩子们体验到了这种新颖时尚的演出形式,而且从某种意义上说把安小陶笛乐团推到了一个更高的平台。
 
陶笛就是这样深深地打动着安徽路小学的老师、学生、家长们。走进安小的校园,悠扬的笛声让人心旷神怡,正是这个特色的乐器让安小再度迸发出勃勃生机。我们要把它当成一项伟大的事业去发扬光大,让更多的孩子们从中得到乐趣,健康成长!


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